miércoles, 26 de noviembre de 2014

Actividades de esta semana

1) Examen los resultados los tendrán la próxima semana
2) Iniciamos un nuevo tema 
     
TEMA
Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses.

SUBTEMA
Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula.



APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica la importancia del desarrollo tecnológico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la célula como unidad de la vida.

Ideas previas
¿Qué  es un microbio?,
¿Qué es una vacuna?, 
¿Para qué nos sirve el vacunarnos de pequeños? 
¿Para que ha sido útil el microscopio en el avance de la medicina?

  Las preguntas deberán contestarlas

3) Revisión de trabajos (varios alumn@s no cumplieron)


Material para proyecto 1° A, C, D, E y F

Hola les comunico que no se puede enviar el archivo por este medio, por esa razón el día de mañana deberán sacar las copias correspondientes,
Recuerden que tiene que llevar también este material por equipo de laboratorio PARA EL DIA QUE LES CORRESPONDA
1° E, F y D lunes 1 de diciembre y 1° Ay C  martes 2 diciembre

1) un garrafón  de agua de 10 litros (sin agua) deberán coartarle una "ventana" como les dibuje y hacerle orificios a la base (como en el dibujo)
2) tres plantas pequeñas con raíz
3) un puño de alpiste
4) un puño de lentejas
5) lombrices de tierra
6) cochinillas
7) otro insecto
8) 5 kilos de tierra
9) Alumn@ que llegue al laboratorio sin bata no realizara su ´proyecto.

sábado, 22 de noviembre de 2014

Aviso importante EXAMEN

Les recuerdo que su examen es el próximo lunes 24 de noviembre para el 1° C, D, E y F y para el
1° A es el día jueves 27 de noviembre.

Actividades de esta semana 1° A, C, D, E y F

Hola les informo de los trabajos que se evaluaran la siguiente clase (después del examen que tendrán) para el 1° A, C,D, E y F 

1)
TEMA
Importancia de las aportaciones de Darwin

SUBTEMA
Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explicó la evolución de la vida.



APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad de características morfológicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolución de la vida.

Investigación en el aula telemática acerca de los fósiles (pegar la hoja)
2) Diapositivas acerca de “El origen de las especies”
3)
TEMA
Importancia de las aportaciones de Darwin

SUBTEMA
Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.



APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado.

4) Contestar las ideas previas  
¿Qué es adaptación? 
¿Qué significa selección natural?
¿Qué significa variabilidad en las especies? 

5) Contestar 2 hojas didácticas
a) rostros se siguen las instrucciones de la página

b) árbol se ilumina y se  pegan 3 mariposas  de color café en el tronco y una en el follaje, 2 mariposas verdes en el follaje y una en el tronco y 1 mariposa del color de su hoja (elegida para pegar el árbol) en el tronco, otra en l follaje y la última cerca del árbol    


c) una vez colocadas las mariposas y pegadas se contestan 3 preguntas, estas ya se dictaron en clase y deberan contestarlas para evaluar la actividad.

3) Esto ya fue dictado en clase excepto 2 grupos favor de copiarlo es el siguiente tema

TEMA
Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses.

SUBTEMA
Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la importancia de la herbolaria como aportación del conocimiento de los pueblos indígenas a la ciencia.



    a) Se contestan las ideas previas y son las siguientes preguntas:
       
        ¿Qué es la herbolaria? 
      Menciona lo que sabes acerca de lo que es una planta medicinal 
      ¿Alguna vez tu mamá te ha curado de alguna enfermedad con remedios caseros o tradicionales? 
      ¿Cuáles? ¿Funcionan? ¿Por qué crees que funcionan?
   
   b) una vez terminado esto los alumn@s previamente realizaron sus globos y anotaran dentro de ellos lo siguiente:
       como subtitulos ya en clase les dictare a los grupos que faltan la información necesaria



1° F quinta parte


























1° F cuarta parte